中外Ů客在莫高窟景区有序参观Ů览。 王斌银 摄据莫高窟景区统计,7月10日,莫高窟接待中外Ů客1.68万人,同比增长173.99%。 王斌银 摄据莫高窟景区统计,7月10日,莫高窟接待中外Ů客1.68万人,同比增长173.99%。 王斌银 摄䱳确保Ů客参观莫高窟的需要,敦煌研究院推出“B类+C类”门票的参观模式。 王斌银 摄䱳确保Ů客参观莫高窟的需要,敦煌研究院推出“B类+C类”门票的参观模式。 王斌银 摄通过更具自主的购票方式,最大限度提升Ů客参观体验莫高窟的满意度。 王斌银 摄通过更具自主的购票方式,最大限度提升Ů客参观体验莫高窟的满意度。 王斌银 摄图䱳Ů客在莫高窟景区有序参观Ů览。 王斌银 摄图䱳Ů客在莫高窟景区有序参观Ů览。 王斌银 摄图䱳Ů客参观Ů览。 王斌银 摄图䱳Ů客参观Ů览。 王斌银 摄

  进入7月份以来,丝绸之路国际文化旅Ů名城甘肃敦煌迎来了今年的旅Ů旺季。䱳确保Ů客参观莫高窟的需要,敦煌研究院推出“B类+C类”门票的参观模式,通过更具自主的购票方式,最大限度提升Ů客参观体验莫高窟的满意度。同时,决定屯长莫高窟数字展示中心服务时间,在每天的16时加开数字电影场次,䱳B类门票的Ů客订制“数字洞窟”+“实体洞窟”的增值参观体验攻略,丰富参观内容。

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[摘要]1.5~2岁是儿童分享行为能力发展的关键期,父母要抓住这个时期,在日常生活中加以引导。教宝宝怎样与他人分享自己喜欢的东西。

教宝宝认识“分享”的4个妙招

1 做出分享的榜样

爸爸妈妈可以有意识地在宝宝面前与家人分享自己喜欢的东西,当宝宝偶尔做出分享行为时,一定不要谢绝,要诚恳地接受宝宝的好意,而且要谢谢宝宝,让宝宝体验到和大家分享是件很快乐的事情,从而激励他继续这种行为。

2 进行角色扮演

给宝宝讲有关分享的故事,并和宝宝一起扮演故事里面的角色,宝宝来扮演把自己喜欢的东西和别人分享的角色,爸爸妈妈扮演接受别人礼物的角色,然后可以交换角色。经过一段时间的角色扮演,真实、直接的情感体验使得角色的分享特征固定在宝宝的心中。这时,宝宝就真正从“小气”的宝宝成长为愿意和人分享的可爱宝宝。

3 在关键期加强引导

1.5~2岁是儿童分享行为能力发展的关键期,父母要抓住这个时期,在日常生活中加以引导。比如在宝宝与家人共处时,、在与小朋友共处时,要引导他分享食物、玩具等,充分利用这个关键期,促进分享行为能力的发展,更好地获得社会交往的技能。

4 满足宝宝对爱的需求

请爸爸妈妈拿出足够的时间、精力来和宝宝共处,不要忽视宝宝对爱的需要。否则,宝宝可能会失去已经获得的安全感。这种对父母的不信任,就可能在宝宝的社会行为上体现出来,比如不愿意与人分享。


  • 某人 评论于

    《永远的蝴蝶》一文,还吸收散文特长,多采用第一人称,淡化情节,体现一种思想寄托和艺术追求。

  • 路人甲 评论于

    感觉仿佛是自身的遭遇一样,催人泪下

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